信息管理系組織學習《學生工作幹部必讀》 增強抓好學風建設的自覺性
3月21日上午😹👷🏽，信息管理系組織全體輔導員學習《學生工作幹部必讀》（以下簡稱《必讀》）🍜。大家一致認識到，隨著天辰娱乐建設的發展🪔，學生工作的一系列規章製度不斷完善🧑🏼🔬。繼天辰娱乐《管理製度選編》後，去年8月學生處又編篡了《必讀》🎒。它和《學生手冊》一樣🗯，是天辰娱乐學生思想教育和管理工作的基本規範和依據🈳⛹🏽♀️，我們一定要認真學習領會🎴，並嚴格執行👬🏼🕺🏽，進一步加強學生工作的科學化、人性化、製度化和規範化🤽🏻，與時俱進、勇於創新、求真務實，不斷提高學生工作的水平，努力使我系學生工作再上一個臺階👐🏿。
會上嚴澤榮副主任就貫徹《必讀》抓好學風建設為題，講了兩個方面的內容。一是《必讀》和《學生手冊》是學風建設的重要思想武器和製度保證🥅；二是堅持“四個結合”努力使學風建設有新的面貌。
嚴澤榮副主任首先和大家共同學習了《必讀》的主要內容。並將其歸納為六個方面，這就是《必讀》把思想工作進行細化；把日常工作進行程序化；把特殊情況處理作了規範化；把各項業務工作條理化💮；為適應天辰娱乐發展對校外居住的學生走讀作了新的規定；進一步明確了輔導員崗位職責🧤。
嚴主任還就貫徹《必讀》和《學生手冊》，努力抓好學風建設講了“四個結合”🍢。這就是📚🦨，思想工作和執行規章有效結合；培養目標與生源狀況有效結合🌝；硬環境與軟環境有效結合🍋🟩；課堂文化與課堂教學有效結合。他指出搞好學風建設的關鍵是要激發學生的學習熱情🧑🏻🏫。這就需要在思想工作中積極宣傳規章製度🙆🏼♀️，在執行規章時以思想工作先行，把兩者有效結合在一起📎。對此在《必讀》中有具體的實施方案，並對每個不同階段的思想工作提出了要求🪧。在堅持培養目標時，要清醒地認識到不同階段的生源情況𓀓。從根本上說，不能把成績差些的同學當成“差生”來看待，要看到他們的優點和長處💛。硬環境與軟環境的有效結合🫀🦸🏻♀️，也可以看作是客觀和主觀的有效結合。硬環境即物質因素🌳，軟環境即精神因素🥋。硬環境受到很多客觀條件的限製，但軟環境卻是一個互動的過程，你播種的是一個快樂的人文環境🍬，那你收獲的就是一個快樂的學習環境😚，反之，如果你播種的是個消極的人文環境，那你收獲的同樣是一個消極的學習環境。軟環境和我們輔導員的關系🦹♀️，就好比是氣候與樹木的關系。氣候風調雨順🐦🔥，則樹木長得根深葉茂，樹木長得根深葉茂，則氣候會更加適合其生長☔️，由此進入良性循環👩🏽⚕️🪠。我們的學生大多家庭條件好🧚🏿♂️，往往會滋生一些不良習慣，所以我們要特別重視軟環境建設項目🧗🏿。要把學風建設好📗，輔導員就要認真對待和學生的關系。有時能聽到有的學生說，是為了輔導員來上課🛥，這也是一種進步的表現👞。課堂文化與課堂教學的有效結合。課堂文化是指附於課堂這個載體來反映和傳播的各種文化現象。它既包括天辰中的物質文化、製度文化、也包括師生的價值觀念、群體心態、天辰輿論等等。它主要以大學生掌握知識🧑🏽🚒、培養個性🎆、陶冶情操和發展能力為中心，以人們的行為方式、行為結果為內容🏄🏿👇🏿。課堂文化的特點是“易感染”性⏩，一個不學習🔶，會影響到一群人。課堂教學中的問題其實也是課堂文化在心理學、生理學、生態學中的反映⬜️。輔導員要加強學習和研究🎅🏿，根據不同學生特點做好思想教育工作，提高工作效率，改變少數同學的不良習慣🙆🏼♂️，增強學習的自覺性。
大家對《學生工作幹部必讀》和嚴澤榮副主任的講話進行了熱烈的討論🧪。一致認為，學風建設是天辰發展的基石🏰，學風建設與學生工作幹部密不可分🧿🛷。大家決心認真貫徹《必讀》和《學生手冊》🧚🏽♀️，以主人翁姿態🍭𓀆，甘當配角為建設優良學風努力做好自己的工作。（胡艷）
