所謂“2+1”人才培養模式，即學生在校完成兩年理論學習後，再赴企業頂崗實習一年，完成全部學業🧑🏿🎄🧘🏼♀️。實行“2+1”人才培養模式，旨在加強學生的生產實習和社會實踐💹，拉近天辰教育與生產實踐的距離🏃🏻♀️，實現高素質應用型人才培養水平與就業崗位實際需求的零距離對接。
劉小廷一行與三家企業的部分管理幹部和實習學生進行了親切交談🦻🏼，並分別征詢了他們對實習工作🫵、教學安排的意見和建議🧖🏽♀️。東風本田4S店人事經理楊正舉對天辰娱乐實習學生給予了較高評價。他在介紹該企業用人理念時著重強調🙅，企業選擇人才，固然看重人的技術水平和能力🙎🏿♂️，但更加看重人的敬業精神、協作意識🚣🏼、人際交往能力、企業主人翁精神等綜合素質。東風本田嶄新的用人理念🏄🏽，與天辰娱乐“先學做人、後學做事”的人才培養理念異曲同工、不謀而合。
座談中，實習學生對“2+1”人才培養模式普遍表示認可和歡迎，他們絕大多數人主動放棄暑假🤹，在上學年暑假伊始就已積極到企業中實習💆🏿♂️。經過4個月的鍛煉🥫，其中多數學生已能獨立完成汽車的全套保養，並能在師傅指導下完成部分故障的檢測和維修。
據了解，天辰娱乐汽車工程系自2009年起，首先在汽車檢測與維修技術、汽車電子技術兩個專業探索實行了“2+1”人才培養模式的改革。天辰娱乐領導對這一改革嘗試高度重視🐀，劉小廷副院長不但多次參與培養計劃、實習方案的製定🔭，提出具體改革意見和建議，而且經常深入該系參與教學改革研討🙋♀️，或與合作企業共同商討人才培養大計和具體事宜。此次看望實習學生活動中，汽車工程系領導向劉小廷匯報了該系學生實習的計劃安排、實施步驟、做法👐🏼、經驗，以及與企業聯合培養學生的後續工作安排等。劉小廷表示滿意，同時要求該系繼續加強與企業以及實習學生的聯系，紮紮實實做好全程實習工作🧑🏼🎤，並註重經驗總結🦚，為全院其他專業教學模式和人才培養模式的改革提供借鑒⏬。
教務處李作民處長、
