天辰娱乐

因疫情形勢多點散發🔱，目前正處於天辰全封閉期間，為進一步規範線上課程教學管理，加強線上教學紀律管理👨‍🚀，確保線上教學質量和效果，教務處連續發布了《關於線上教學期間加強課堂管理和課程思政教育的通知》《關於進一步強化線上教學期間課堂考勤工作的通知》🚵‍♂️，要求各系部多措並舉，切實提升線上教學實效，做好特殊時期的課堂考勤閉環管理。

下面我們來看看這一階段的線上教學優秀師生“教與學”典型案例🗯，激發大家正能量，提振抗疫“精氣神”💳。

思政教研部 李穎老師

今年春天🚭，新冠疫情又一次阻擋了老師、同學們回校的腳步👨🏻‍🦽‍➡️，卻更激發了廣大教師教書育人的擔當和責任。在這一背景下開展線上教學，既是挑戰🌪，也是契機🌲，更需要我們思考教育的目的🚶‍♀️，同時提升運用信息化手段的水平和能力。

疫情當前⏮，我們的教學工作不得不由三尺講臺轉為網絡直播👩🏿‍💼，利用長江雨課堂平臺教學以來🍠，我們邊摸索邊改進，不斷提高網絡教學能力，用更加鮮活生動的案例、精心的課堂互動設計提升線上教學效果，做到線上教學不打折不縮水🚶🏻‍♂️‍➡️。當下面對疫情，我認為每位教師好好備課🚴‍♀️，上好網絡直播課，充實學生們的學習🪤、生活，就是在履行自己的另一份防疫責任👓。

記得線上第一次課是給基礎教育系學生講授的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》導論部分🦖🛩，到課率達100%🌿，讓人感覺到能量滿格、動力十足🙅🏽‍♂️！每一堂課前我都會提前提醒同學們錯峰上課的時間及課堂教學預習重點內容，課後會將課堂效果反饋至各系部輔導員處，起到良好的督促作用®️。

每一節課都有值得反思的地方。作為一名思政課教師🏋🏿‍♀️，我將在今後的教學工作中漸漸摸索🚣🏽，不斷學習，力求更加科學、規範和生動，我認為認真敬業的治學之路和嚴謹細致的從教經驗本身就是一堂鮮活生動的思政課🏔👩🏽‍🔧！

電子與信息技術系  朱潔老師

第七周開始📶，本人面向20級電子信息工程技術專業1班開設《電子產品設計與製作實訓》課程。由於實訓課程的特殊性👩🏿‍💻，更需要我們老師在各個教學環節上采取一些針對性的措施，確保線上授課階段的教學效果不打折。

1.線上預習： ① 開課之前👩🏻，在班級QQ群裏發送實訓安裝軟件包，同時錄製安裝指導視頻，完成軟件安裝⬆️。 ②課程每講前發送學習資料👨‍🚒，供學生預習，並要求學生完成必讀學習材料。

2.線上直播授課🧡：① 通過雨課堂+騰訊會議的直播教學，充分利用線上平臺的優勢⚾️👍🏿，如視頻互動🦍、語音連線、隨機點名等方式及時掌握學生的學習動態，督促學生在線聽課🖐🥦。② 線上直播授課中為保證遠程教學質量，盡量設計簡單且時間不長的活動🎦👨‍🦲。比如發布課堂習題時可以采用選擇👨‍⚕️、投票等易於組織實施又能快速讀取學生數據和了解學習情況的題型💇🧖，讓同學們能夠做到：做中學、做中練、學中做。③ 線上組織考核✸： 每個實訓子任務結束後都進行測試，通過線上平臺數據分析教學效果，改進和完成教學手段🤸🏼‍♂️。

3.線下復習鞏固💐：利用雨課堂平臺布置作業🩶。要求同學們在課程平臺上按時提交作業🧜🏽，通過學生的作業提交情況和作業完成情況🫱，掌握學生線上學習的狀態，鞏固直播教學內容👨🏼‍🔧，確保實訓技能落地🍷。

4.加強溝通：課前👩🏻‍🦲、課中𓀂🧑🏼‍🎤、課後都及時與輔導員溝通👨🏼‍🚀、反饋同學們在每次課上的出勤和表現，做到教師和輔導員相互配合，提高教學效果🧎🏻。

經濟與管理系 丁操老師

課前：

從目前來看，網絡授課的效果還是非常好的🚅，學生和老師們都不要每天往教室趕🥞，既防止了疫情的傳播🧑‍🎤，也節省了時間。但是網絡授課時，教師難以觀測到學生們的細微表情反饋🧑🏻‍🦯‍➡️，板書的書寫也比較費力🍟，想要達到較好的授課效果，教師們不僅需要對直播軟件和平臺的使用相當熟悉，還需要對線下授課的PPT等媒體資料進行完善和修改，尤其要將線下板書的內容加進PPT裏，避開鼠標板書不清晰的短板。考勤方面，要配合輔導員發揮學生代表的積極性與優秀學生的能動性👨🏿‍🎓，使得學生能主動相互提醒上課時間、督促完成學習任務。

課中⏰：

1.重視思政育人的作用和功能👩🏽‍✈️⛪️。不能因為是線上授課，教師就只註重知識的傳授。尤其要註重結合學生本身的職業發展規劃𓀔、目前的就業形式🤰🏽，在和學生的溝通🩲、探討中融入思政元素🦔，以避免和糾正出現的不良的學習態度。

2.在授課內容和方式上🔅，我會在PPT中多增加雨課堂互動題來鞏固學生的學習效果💆🏼‍♂️、增強學生的自信心、提高學生的課堂參與度👆；多插入優質的慕課視頻👱🏻，以豐富授課形式、提高學生的學習興趣✣；適時抽點名，鼓勵認真聽課和批評開小差的學生行為。

3.每個章節的知識點學習完畢後🌺，我還會在雨課堂平臺上發起章節作業🧑🏻‍🎨，可以了解學生對章節知識點的掌握，掌握學生的整體學情。

藝術設計與建築工程系  劉鳳老師

疫情的反反復復🚶，讓我們不得不再次改為線上上課。相比線下課，網課有很多不便和限製，老師和同學無法面對面交流，老師很難實時掌握學生的學習進度，更不能手把手輔導作業🌮🪲。同學們面對電腦上課容易精力不集中👼🏿，更容易懈怠𓀐，長期的網課心裏難免會產生不適應感，這樣的狀態就很容易讓學生對學習產生放棄的念頭💪🏽。

為了調動學生的積極性，保證教學效果，我也想了各種辦法，比如設置更多提問環節，讓更多的學生參與到課堂中來⇨；實時跟蹤學生的作業完成情況，及時打分給反饋👵🏻；對製作作業有困難的同學🧎🏻‍➡️，我會再錄製視頻講解；我還把自己的專業書籍拿出來一部分在課上獎勵同學們，每次在課上回答問題的學生都會得到一本書，作業做的好的同學👨‍✈️，進步大的同學也有相應的獎勵🛎。這一系列的嘗試都產生了積極的效果。尤其是專業書的獎勵，對同學們的激勵特別大👏🏿，課堂互動很熱烈，同學們都爭相回答問題👌🏻，作業也能保質保量的完成，看得出我們的學生還是非常熱愛學習的😣🚜。

停課不停學🚣🏼，育人之所無在乎天辰之內還是網絡之上。雖然作為老師的我們離“主播”甚遠，網絡授課的技術和經驗都不足，但只要我們用心鉆營，辦法總比困難多，願與我的學生們同學習、共進步🤒！不管這場戰役要持續多久👂🏼，我都會立足自己的崗位，默默努力⌨️，靜待花開!

汽車與機電工程系  張立霞老師

疫情形勢再次嚴峻，線上授課模式下我主要使用雨課堂平臺開展教學工作，在此分享我的上課總結與反思💗💅。

由於已經不是第一次做“網絡主播”，所以對於線上授課我也能做到駕輕就熟了🐈‍⬛。但是學生線上學習乏味感漸生，如何保持他們上課新鮮感？是值得探究的問題🌺。

課中🧑🏽‍🦲，前十分鐘，通過精心設計題目🚴🏿‍♀️，邊解讀邊讓學生參與，使學生在溫故知新中漸入學習狀態🍾。授課過程中，適時設置問題，設計教學情境🏹，要求學生帶學號彈幕答題，並對前三甲做加分記錄。這種做法對於自製力較弱的學生具有較好的引導效果。隔三岔五隨機點名，並讓“中獎”學生投稿學習筆記，對於無自律學生起到一定的督促作用。找“合適”話題，用富有沖擊力的語言將課堂氛圍逐漸推向高潮🫴🏽👨🏼‍🍳，對一屏之隔的師生，無形之中🤲🏿🏯，拉近了彼此距離🥋。

基礎教育系  單士琦老師

本學期我的線上教學課程為《蒙臺梭利教法課程》❔Ⓜ️。課前：利用假期和開課前的一段時間，認真收看線上教學平臺的各種培訓，學習各種直播方式和方法。認真組織教學內容、做好教學計劃，為線上教學做好了充足的準備。

課中：由於這門課程是理論與實踐結合比較緊密的課程🤶，考慮到這門課程理論性較強，操作性也很強，為了提高在線教學的質量，提升學生的學習效率，以“我教-你們做”的形式🧑🏽‍💼，讓學生了解今後的實際崗位操作。課堂教學我運用了長江雨課堂中內嵌的騰訊會議增強課堂的互動性，通過給學生語音、視頻⛳️、文字等生動的媒體教學，通過課堂語音提問🦤、彈幕回答等形式讓學生們積極參與進來，保證教學質量。疫情期間⏯，學生的情緒也會受到影響，在課堂管理的同時也會考慮到學生的感受，積極融入思政元素，並提供必要的人文關懷✵。雖然隔著屏幕🌤，看著同學們的彈幕👷🏿‍♀️，依然能感受到濃濃的師生情。

課後☪️：分小組討論🎅、合作收集資料並完成作業👩🏽‍✈️，在下一節課的課堂上以作業匯報的形式來展示。匯報結束提交作業，並及時與學生交流作業中存在的不足。這樣的作業形式提高了學生的團隊合作能力和學生的表達能力🙄，也為以後學生崗位實習打下堅實的基礎。

疫情困住了我們的雙腳，卻擋不住我們對知識的渴望🏨，更擋不住對春天的向往，相信疫情的霧霾即將散去！

《蒙臺梭利教法課程》學生作業展示

民用航空系  趙瑾老師

為了更好的進行線上教學，我做了充分的準備工作，包括更新教學課件🏇🏻、認真研究和學習線上教學平臺、教研組集體備課等等👮‍♀️。

以《前廳服務與管理》為例🤵🏽‍♂️，酒店管理與數字化運營專業的同學們課堂到課率均為100%，課上通過討論、彈幕、隨機點名、語音連線及視頻連線等形式積極調動同學們的上課參與度和積極性💡，讓每位同學不是在被動的聽課🕴🏻，而能夠成為課堂的主角。課後我通過檢查課堂筆記👱🏽、布置分組作業等方式幫助同學們進行課程的復習，通過每次課前15分鐘左右的復習提問環節可以看出，同學們都是認真在學習這門專業核心課程，對所學知識的掌握程度是達到教學要求的🧝🏻。

總的來說，通過老師和同學的共同努力，我們克服了困難，攜手共同實現了課程教學的預期效果𓀑。

公共教學部  楊青老師

第7周，依舊是線上教學的一周，但我堅持本心👈🏼，認真備課，以案例驅動的思想引導學生學習數學課程。

周四的課堂我介紹《定積分的概念與性質》，這是一節理論性較強的知識點，亦是運用性較普遍的內容。比如能利用定積分求解生活中不規則圖形的面積等🧎🏻‍♀️。

本節課我較滿意的地方是提前準備了一張江蘇地圖，供大家欣賞，起到了共鳴的作用🦼，很多孩子因為疫情已經很長時間沒有回家了❤️‍🔥，希望他們有空可以打電話關心父母🚘。利用地圖的不規則圖形的特點引出曲邊梯形面積的計算🍣，分割、求和🚚、近似💋👨🏽‍🍼、取極限，從中穿插介紹了古代數學思維故事——《曹沖稱象》與圓周率的發現，可以透過這些聰明的古人看到我國古代數學的強大。只可惜近代中國國力不濟👳‍♂️，讓中國先進的思想半途而廢🦹🏿‍♀️，被西方趕超，作為當代的年輕人，身處良好的生活環境♠︎，應克服一切困難，學好所學知識，在自己鐘愛的專業上有所建樹。

本節課程內容在理論基礎上融入思政元素和人文情懷📃，希望學生學好數學🌿👱🏼‍♂️，利用數學改變生活，改變命運的同時，也能夠成為溫暖的人。

電子與信息技術系  211502班  劉振宇

雖然因為疫情我們又開始了上網課，但學習起來更方便了🔲。上課時老師會錄製視頻，課後上傳到線上教學平臺，這樣有不清楚的地方同學們可以反復觀看，直至學會。而且遇到問題大家也可以通過網絡隨時詢問老師🧛‍♂️，這些無疑為我們學習提供了極大便利。

如荀子所說“學不可以已”🧑🏼‍💻，網課的這段時光，同學們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網絡教學模式。堅信我們很快就會在春日暖陽時重逢，那時，我們都將會遇見更好的自己。

經濟與管理系  213301班  徐孫玥

為了更好的控製疫情，我們又轉為了線上學習。線上學習缺少了面對面的交流與互動🏌🏼👱🏼，課堂的氛圍感有所降低，且線上教學老師和學生壓力有所增大🫶🏻，特別是遇上沒有自製力的同學，線上學習效果不是十分明顯，老師也因為互動困難，得不到想要的回應而有挫敗感。

但線上教學突破了原有的教學方式🏄🏿，有其自身的優勢。老師們在直播時穿插習題互動等來幫助我們理解和消化所學內容，鞏固知識點🐏🧚🏼。同時線上教學視頻是可以回看的，我們有時不能及時將重點、難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節課的筆記都認真整理出來🥲，從而加深印象，提高學習質量🈺。線上教學當老師在電腦屏幕裏親切地與我們打招呼時，讓我們無來由的有種親切感。老師們也想方設法地讓課堂氛圍活躍起來，使學習變得更加有趣生動。

藝術設計與建築工程系  214802班  呂蕊

這學期的《室內手繪表現技法》是一個需要大量動手訓練的課程，但這門課從第二次上課就轉到線上，盡管不能和老師面對面交流👩🏻‍💻😓，也不能像線下那樣可以得到老師手把手指導🔸，但這並不影響我們的學習熱情。

周衛老師上學期給我們上過《建築初步》這門課🚣🏽，很幽默🧛🏿‍♀️，知識面廣🥷🏻🧍🏻‍♂️，還帶我們外出考察，大家都很喜歡。這次上表現技法的課同樣感到很實在🤴🏿、很喜歡，能針對我們美術零基礎的特點開展教學，放慢節奏，從簡單的線條練習到空間及形體的塑造，都會講的很細🙇‍♀️。周老師還錄製了很多示範視頻，針對我們容易做錯的地方進行重點講解🤜🏿🧓，便於我們課後復習。雖然有時候“一看就會，一畫就費”，但看完示範立刻就能改過來，也能明顯看到自己的進步👨🏻。

周老師還是我們班的班主任，課外也不忘關心我們的生活，提醒我們配合防疫，相互關愛🤸🏻、相互包容，鼓勵我們堅持就是勝利。同時也很感謝其他老師，嚴謹認真的裝飾製圖課馮顯靜老師，活潑開朗的構成設計課劉麗老師，很有耐心的CAD課馬亮老師🔖，老師們都很用心教學，積極與學生互動，認真分析我們的學習情況🧙🏻‍♂️，給大家有針對性的講解和指導🧑🏽‍🍳。通過這段時間的線上教學，我學到了很多東西。希望能快點戰勝疫情🧝🏼‍♂️，回到教室，把我們的進步展示出來！

汽車與機電工程系  216101班  潘浩

突如其來的疫情“倒春寒”使我們再次回到網課。雖然老師和我們隔著一塊屏幕, 但我們對學習的熱情以及老師的耐心指導和以往線下課並沒有區別👩🏼‍💼🚈。在上CAD實操課的時候盡管是在疫情期間,王磊老師獨特的教學方式，讓我們能在聽課時緊跟著老師的思路走，環環相扣，認真的完成老師布置的每一個作業。線上教學也讓部分內向的學生開始了和老師的交流🥅。王磊老師的一絲不苟🏄🏼‍♂️，讓我們學到了更多專業知識。學習是一個不斷進行自我修煉的過程，疫情時期😂，我們更要不斷完善自己。在這個特殊時期，我們應該積極配合天辰安排🚼，按時完成線上教學，勤勉自律，學好知識，為奪取抗疫鬥爭全面勝利貢獻自己的一份力量📞。

基礎教育系  207107班  嚴琪琪

 “愛與尊重”我覺得是蒙臺梭利教育的根本🤟🏿。“愛”是教育的核心🪅，“愛”是教育成功的基礎。這是《蒙臺梭利教法課程》給我的最深刻的感受☢️🚣🏼‍♀️。 

懷揣著對孩子的熱愛選擇了這個專業，經過學習，我對幼兒園課程有了一些了解。其中，《蒙臺梭利教法課程》這門課打破了我對傳統教育的一些看法。它主張以兒童為中心，教師只是孩子的引導者而不是管教者🧮。它讓兒童根據自己的需要自由活動💋🏂，使個性得到充分的發展💁。

剛開始學習的時候，完全不覺得蒙臺梭利教育哪裏好，可經過一段時間的學習後，才發現原來蒙臺梭利方面面都有自己的特點，最好的就是教具設計。在使用教具的過程中，老師不厭其煩的傳授我們理論知識和使用教具的方法。每一個步驟，每一個流程都清晰有條理🏌🏿‍♂️。不僅如此，她還把心中的“愛”傳播給我們🖇。雖然因為疫情的突然爆發📙，我們的課程都轉為網課➿，少了一些線下實踐操作的機會🅰️，但老師依舊會將知識點尤其是重點清晰的告訴我們，並且讓我們分組💹，以小組為單位合作完成一些課題🛂，在課後讓我們進行實踐操作，完成課題🛫，最後進行線上匯報。這樣不僅讓我們有了實踐鍛煉的機會👧🏿，更豐富了我們在校的生活，收獲頗豐。課後老師也會提醒我們戴好口罩，做好防疫措施🏮，她的溫暖感染著我們，讓我們感受到了“愛”的力量🛑。

我發現蒙氏教育的特色還體現在對環境的重視👳🏼‍♀️，在環境的布置中🕺🏻🤚🏻，要根據孩子的發展需求不斷投放、調整物品。教具常放在孩於可以自由取放的地方👩🏽‍🏭，這充分體現了“尊重”的意義🫴。

通過這門課程的學習，讓我有了很大的收獲，不僅了解了蒙氏教育👧🏽，更學會了“愛”與“尊重”。今後仍要不斷充實自己🙏🏻，做好一個引路人，並帶著“愛”堅定的步步向前。

民用航空系  219305班  薛升

根據天辰娱乐的疫情防控要求🏬，我們又開始了封校網課之旅。為了增加互動🕰👨‍🌾、提高線上授課效果，老師們選用了新版雨課堂內嵌的騰訊會議進行直播互動的線上授課方式。老師們的精彩教學讓課堂氛圍變得更加輕松和活躍，互動效果也很好。

課中老師們采用邊講邊做🙋🏽‍♂️，通過分享屏幕和打開攝像頭互動的方式進行線上教學，授課的同時也實時查看同學們上課的狀態。特別是專業老師的操作教學，不僅僅只是在雨課堂上講解，還讓我們當場打開攝像頭💂🏽‍♀️，通過宿舍的有限的環境進行操作練習。這樣一來有效提高了同學們參與度的同時也能讓老師準確把握我們在宿舍的學習狀態和學習進度🧙🏻。這也讓我們感受到現代科技的進步和教學方式的改革，體現了天辰對於“互聯網+教育”信息化教學方式的創新研究和發展實施🌸。

網課，不僅是防控疫情的線上學習，也是老師和學生們的網上“抗疫戰”。網課上的孜孜教誨，仍把我們和老師心靈相連♚，緊緊的團結在一起💢，對抗這無情的疫情。作為學生的我們，只有更加的刻苦努力學習，不負青春韶華。