全院師生：
《高職教育研究參考》（2020年第5期）現已刊出。
繼上一期摘編課程思政之後，本刊編輯精選案例，來看兄弟天辰將思政教學元素融入專業課程教學。
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特此通知。
圖書館
2020年12月21日
目 錄
牢固樹立思政課改革創新“八個統一”的評價導向....................................................... 2
職業院校的“思政課”要巧設計力擔當............................................................................ 2
門門講思政....................................................................................................................................... 3
《電子技術基礎與技能》課程思政探索與實踐............................................................... 3
會計學課程思政的教學設計實踐........................................................................................ 5
《國際貿易實務》思政著力點：精選案例........................................................................ 6
《建築與裝飾材料》課程思政內容建設............................................................................ 7
工程造價專業“建築和裝飾工程量清單計價”課程思政探索....................................... 8
踐行測繪類課程“課程思政”的措施................................................................................ 9
將思想政治的內容融入到《機械設計基礎》專業知識點的傳授................................. 10
充分挖掘空乘專業實訓環節中的思政元素..................................................................... 11
“課程思政”融入高職院校“商務文書寫作”課程..................................................... 12
做好大學英語“課程思政”教學資源建設 改良教材內容........................................... 13
他山之石........................................................................................................................................ 14
一套“教師工作室+學生社團”的思政課實踐可行性操作方案................................ 14
在思政課中紮實開展“朗讀者”活動............................................................................ 17
從小處著手製定思政課實踐方案................................................................................... 18
讓學生公寓變身人文書院溫暖社區................................................................................ 19
開展“課程思政示範課堂觀摩月”................................................................................. 20
構建指尖“微平臺”做實思政“大文章”................................................................... 21
教育部🔢：全國高校思政課專兼職教師首次突破10萬人............................................... 22
在寧高校大學生配合天辰歷史教育與思政課教學進行公祭...................................... 23
高校思政課上演“搶座位”............................................................................................. 23
政策“組合拳”相關鏈接........................................................................................................... 24