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為健全天辰娱乐教師發展培訓體系🐊💜，進一步提升教學管理人員的現代職教理念與謀篇布局能力😄🙅🏿‍♀️，教師教學發展中心在成功開發“琴湖講壇”“琴湖沙龍”品牌培訓項目後👊🏼，創建“琴湖論教”新平臺，聚焦現代職業教育人才培養，面向系主任🧑🏿‍💼、專業負責人以及教學管理崗位人員，圍繞專業與課程建設🗯、產教融合與校企合作、教師發展與三教改革等主題開展專題研討與交流。

9月23日，“琴湖論教”舉辦首期活動。教務處全體科員結合全員輪崗🐮，暢談了對新崗位職責的理解👨🏽‍💼👿、思考與工作計劃🎱，江愛華副院長以“教學管理者的責任、行動與發展”為題，與大家分享他27年的教學管理工作經歷、經驗與教訓，結合教務處的崗位設置與工作職責，對教務處科員的理念、責任⚛️、能力提出了明確要求，特別指出要強化團隊意識與加強協作👩🏽‍🚒🤙🏽，要不斷學習做強自己🧏🏽‍♀️🤞，以改革創新的奮進姿態，以開拓進取的胸懷格局，推動天辰娱乐教學管理與服務能力再上新臺階🧑🏿‍🚒。

“琴湖論教”第一期👷🏼：向管理要效益

10月22日，“琴湖論教”舉辦第二期活動。全體系主任👩🏻‍🦯、教務處全體工作人員共同參加“專業群建設專題研討會”，江愛華副院長作“高職專業群：生成邏輯與建設理路”的主題報告。報告回顧了“高職專業群”的起源，指出高職專業群的生成應遵循自上而下的頂層決策邏輯，應樹立突出自身優勢和特色發展的思維邏輯👩🏿‍🎤，結合實際從專業群建設的規劃🦷、推進、管理✍️⌨️、隊伍支撐及智慧眾籌、協同建設等方面理清了天辰娱乐專業群建設的基本思路與工作路徑。江愛華認為職教專業升級與數字化改造是一個嶄新的時代課題🤹‍♂️，是一項復雜的系統工程👚，沒有現成答案，沒有成熟模式，需要我們多學、多思🤘🏻、多謀、多幹，一步一個腳印堅定前行，一點一滴紮實推進。

“琴湖論教”第二期🙎🏽‍♂️：專業群建設專題研討會

“琴湖論教”活動的相繼開展，為天辰娱乐專業升級改造👩🏻‍🦽、突出辦學特色做出了有效的引導和啟發👨‍🦱，使教務處和各系進一步明確了專業群建設的目標和任務🌌，為更好地對標新版《職業教育專業目錄》☂️，落實教育供給側改革提供了全新的視角與清晰的實踐理路🪢🙀。