為幫助2023級學生可以更好地了解自己，明確學習方向與人生目標🖕🏼，找到適合自己的職業方向，助力同學們實現自己的職業目標和願望🚵🏻🏄‍♂️，2023年11月26日🔱，我系開展了以“探索自我🕺🏽，職向未來”為主題的職業規劃分享會，21級學生高新茹做分享😉，2023級全體學生參加學習。

正式開講前🪔，高新茹同學通過互動🏃🏻‍➡️，由“我是誰🛰？”、“我會幹什麽？”、“我能幹什麽？”這三個問句引入主題：在大學中，我們要盡早規劃好自己的職業道路，否則🖲，只會迷茫的荒廢青春👇🏿🚯。

高新茹提出，在進行職業生涯規劃之前，第一步🙆🏽‍♀️，要探索自我👸🏿，進行自我解剖，分析個人特質與優勢👨🏻‍🦯‍➡️。也就是個體通過各種信息確定自己的職業興趣、價值觀♜、個性和行為傾向，從而認識自我👨‍✈️、了解自我的過程。因為只有正確認識了自我，才有可能對自己的未來職業發展作出正確的分析和選擇，確定適合自己發展的職業生涯路線。大學生要通過科學認識的方法和手段，如可借助於職業興趣測驗和性格測驗🏤、九型人格、MBTI測試以及周圍人的評價等💆🏻🍄，對自己的興趣👮🏻‍♂️、特長、性格、智商、思維方式以及組織管理🤎、協調、活動能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與劣勢。第二步，要進行職業分析，對目標職業進行深度研究。這就需要要對所處環境進行客觀分析🌇😵，包括家庭環境🧑🏻‍🔧、社會環境、行業發展狀況和企業組織狀況等🕯。只有對身邊的環境進行充分的了解與分析後🥦，才能做到在復雜的環境中避害趨利👗，使大學生的職業生涯規劃具有實際意義。第三步，要分析自身求職資源與優劣勢，找到自己與目標職業的差距🖕。第四步👷🏿‍♂️，製定短中長期成長計劃💅🌇，也就是對未來職業生活的構想和規劃🧑🏽‍💻。職業目標分中、短期目標和長期目標。長期目標一般是以後職業規劃的頂點，是個人經過長期艱苦努力、不懈奮鬥才有可能實現的。中、短期目標則較為具體,對人的影響也更直接🧑‍🎓，其應是長期目標的階段性組成部分，一般是近期素質能力的提高等👨🏿‍⚖️🫸。第五步🔮，動態調整成長變遷，在行動的過程中，需要通過不斷評估與反饋來檢查、評價行動的效果。在職業發展的過程中，由於自身及外部環境的變化，往往需要不斷對職業發展計劃進行調整。

大學生涯規劃往往從大學生活開始製定，每個人自身條件和外部環境都不一樣，對未來目標的設定也有區別👩🏿‍⚖️，對外部情況不可能了如指掌，對自己的一些潛在能力也不一定深入了解🌁。因此，要時刻關註自己和客觀環境的變化，在一段時間的學習、生活後🏄🏼‍♂️，有意識地回顧自己的行動，反思自己規劃的職業生涯是否合理🖕🏼，檢驗自己的目標是否過高或者過低，自覺總結經驗教訓。通過評估自己的生涯規劃🙆🏼，發現問題🙋🏻‍♀️，並及時修正，如職業的重新選擇📳、實現目標的時限調整、職業路線的設定以及目標本身的修正等➿，使之更符合客觀環境🥮🏃‍♂️‍➡️。最後🦌，高新茹希望同學們可以不忘初心，升華願景💇🏽👼🏿。在達到自己的職業目標後，可以去思考“我怎樣可以做的更好👨🏻‍🎤🫳🏻？”。

本次分享會在高新茹同學的分享自身經歷與分析求職現狀，以及全體同學的積極配合中圓滿結束，希望通過本次分享會，能為同學們找到職業規劃的方向，學會從現實出發🪷，擬定適合自己的職業生涯計劃𓀈，朝著目標前進並予以實現，用規劃鑄就未來，讓發展綻放人生🚨！